[ladykiri]

Так, слегка продемонстрирую странности нашей семейки... Это разговор тети с ее ддругом. Вообще, читать никому не советую, кроме любимого папочки.

Потому как непонятно и создается впечатление, чтооя в них такая ненормальная...

А я не такая!!!

П

да, эта експедиция знаешь какая.....

начальник експедиции себе завёл....



Л

о как! искпедиция за дитями... или это случайно так? вот у меня так

дети - число случайное. сейчас дома 2 дитя.



П

попробуй построить график - кол-во от дня недели/числа месяца.

вдруг есть связь с пятнами на солнце?



Л

ну... попробую... но в результате сомневаюсь! в положительном. а как

пятна-то разглядеть? глазам же больно!



П

зачем глазами??? можно в и-нете где-нить найти....

а если глазами - так тебя ж учили: через закопченное стёклышко...

ну, а пока графика не построили, так и сомневаться рано.



Л

ага. пятна в и-нете. так их там столько! и где стеклышко коптить?

помнится, сосед по родительской даче рыбу коптил. вкусно.

ну, попробую график построить.



П

чудный график: многомерная зависимость появления детей от кол-ва пятен в

и-нете, закопченности солнышка, дня недели, направления ветра...

я ничё не забыл?



л

ойвыжменесовсемзапутали!



п

ага! как легко-то.... это ж всё просто! графичек в ехеле... там есть

с многими осями...

перемножаешь детей с пятнами, добавляешь закопченности...



л

ты что! Знаешь, что будет, если перемножить детей с пятнами?! потом

квартиру не отмоешь!!!



п

пока не помножишь, не поймёшь.

а вдруг это минус на минус??



л

вот именно. вдруг минус на минус? а вдруг минус на плюс? не-е. сначала

теорию подвести надо. а то, если сразу множить, вдруг взорвется

что-н.?



п

тогда сначала график.

как без експериментальной базы подводить теорию???

.... или всё ж на ограниченном пространстве попробовать помножить?



л

да, сначала - график. я уже вчера просила Ксюху помочь мне, у меня ж

памяти нет, а ведь можно начать и с прошлой недели. но она пока только

изобразила физиономией то, что у нас изображали, крутя у виска. а

теперь поди дождись ее. пообедала и умчалась в службу занятости (это

по работе). потом - на курсы. после них - на работу. а потом поужинает

(надеюсь) и гулять пойдет. а я спать лягу. вот такая жизня.



п

ну начни со вчерашнего дня.



л

со вчерашнего не интересно, был всего один ребенок. вот позавчера - 2.

и сегодня будет 2. причем это все в разных комбинациях. их (разных)

как-нибудь помечать?



п

мнеееее.

может отдельный график по каждому ребёнку?



л

а я думала впихнуть их в один, только покрасить по-разному. или тоже в

один, но детей не различать, а обращать внимание лишь на

количество. или тот и другой? хотя так цветов может не хватить. потому

что постоянных ребенка три, а остальные - случайные.